Currículo
Privilegiamos um crescimento equilibrado, respeitando o ritmo natural e o mundo de cada criança. Valorizamos a educação através da arte, natureza e a forte ligação professor-aluno.
O nosso projeto educativo promove valores como igualdade, liberdade com responsabilidade, colaboração e pensamento crítico. Num ambiente acolhedor, incentivamos uma rotina consistente e uma aprendizagem ativa, colocando a criança no centro do processo educativo.
“Conheça todas as teorias, domine todas as técnicas, mas ao tocar uma alma humana, seja apenas outra alma humana”
Carl Jung
Enquanto escola acreditamos ser uma mais valia o olhar multidisciplinar, contando com o contributo de todos os elementos da equipa pedagógica para a construção de uma escola inclusiva.
Focados nos valores pessoais e na qualidade de aprendizagens essenciais de todos os nossos alunos, é o nosso principal objetivo responder da melhor maneira as necessidades de cada aluno promovendo uma experiência positiva e enriquecedora a todas as crianças que por aqui passam.
Valorizamos a comunicação e articulação ativa entre todos os contextos significativos de cada criança seja, a família, a escola e os técnicos externos.
Pretendemos que, desta interação resulte a implementação de procedimentos, a partilha de estratégias e que juntos, promovam a saúde mental e que contribuam para semear no caminho da infância valores que a cada oportunidade seja possível tornar um mundo um pouco melhor.
O nosso diferencial
Mais do que inglês fluente
Um programa imersivo onde o inglês atravessa todas as áreas do currículo — matemática, ciências, artes, natureza. A fluência emerge naturalmente, porque a criança vive a língua.
Imersão real.
Não tradução.
O programa bilingue do Príncipes de Aviz é integrado — não paralelo. As crianças não aprendem inglês à parte: pensam, criam e colaboram em duas línguas desde o primeiro dia. O resultado é uma fluência genuína e uma abertura natural ao mundo.
Pré-escolar
Faixa etária
3 – 6 anos
Língua de ensino principal
Português
Programa bilingue — Inglês integrado em todas as áreas do currículo
Enriquecimento curricular
Música, Ioga, Inglês, Educação Física, Horta, Robótica
No Pré-Escolar do Príncipes de Aviz, o inglês chega antes das regras. Antes da gramática, antes da escrita — chega pela música, pela história à hora do conto, pelo jogo, pela rotina do dia a dia. É assim que as crianças aprendem a sua língua materna, e é assim que aprendem a segunda.
Desde o início, o inglês está presente de forma natural e integrada: nas canções da manhã, nas instruções da Educação Física, Robótica, nos projectos temáticos, no Yoga e na Música. Não há tradução, não há memorização forçada — há imersão, há contexto, há significado.
A metodologia é lúdica por natureza e intencional por escolha. Cada actividade em inglês foi pensada para que a criança construa uma relação positiva com a língua — desenvolvendo vocabulário, compreensão auditiva e expressão oral com a confiança de quem aprende brincando.
Respeitamos o ritmo de cada criança, porque sabemos que a fluência não se força — cresce. E quando chegarem ao 1.º Ciclo, chegam preparados: com familiaridade, com entusiasmo e com uma base sólida para aprofundar o programa bilingue.
Primária
Faixa etária
6 – 10 anos
Língua de ensino principal
Português
Língua de ensino secundária
Inglês
Enriquecimento curricular
Música, Inglês, Educação Física, Robótica
Seguimos o Currículo Nacional Português, garantindo bases firmes em Português, Matemática e Estudo do Meio. Em paralelo, disciplinas como Educação Física, Música, Expressão Dramática e Robótica são leccionadas em inglês, e o Estudo do Meio é progressivamente integrado no programa bilingue ao longo dos quatro anos.
O inglês não é ensinado — é vivido. As crianças não traduzem: pensam, resolvem problemas, criam e colaboram directamente na língua. É assim que nasce a fluência real.
Tudo isto acontece através da Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), onde cada criança é protagonista do seu próprio conhecimento. Os projectos são transversais, bilingues e ligados ao mundo real — estimulando o pensamento crítico, a colaboração e a curiosidade em duas línguas.
No final do 1.º Ciclo, os nossos alunos comunicam com confiança em inglês, em contextos académicos e do dia a dia — sem perder a ligação à sua cultura, à sua língua e à sua identidade.